Okuma ve Yazma

Etkili bir şekilde ev ödevi ve çalışma nasıl yapılır

Günümüzde çocuklara ödevlerinin ve revizyonlarının yönetiminde bağımsız ve verimli olmalarını öğretmek esastır. Aslında, mevcut öğretim yöntemleri daha yönlendirilmiş öğretimi desteklemektedir. Yani, öğretmenin öğrencilerin öğrenme sürecinde rehberlik ettiği bir sistemdir. Bu yeni teknikler, öğretmenin “ustalık dersleri” verdiği daha geleneksel öğretim yöntemlerinden farklıdır.

Günümüzde eğitim uzmanları bazı yenilikçi öğrenme metodolojilerini tercih ediyor. Aktif, yapılandırmacı veya dönüşlü metodolojilerden bahsediyoruz… Bunlar genellikle Gardner’ın çoklu zeka kuramı ile uyumludurlar. Bu teori, tek bir doğru öğretim yöntemi olmadığını düşünmektedir. Benzersiz bir öğrenme yöntemi bile değil. Bu nedenle onları kapasitelerimize ve koşullarımıza uyarlamalıyız.

“Her insanın kendine özgü bir zeka kombinasyonu vardır. Bu temel eğitim sorunudur. “

-H. Gardner-

Bir ev inşa etmeye çatısı ile değil de temeliyle başlamak gerektiği gibi, her kişi için hangi metodolojinin en iyi olduğunu belirlemek arzu edilir. Bu nedenle, çocuğun en az çabayla mümkün olan en iyi sonuçları elde etmesini istiyorsak, çocuğun evde çalışma şeklini dürüstçe değerlendirmek iyidir… Bunun için biraz derinlemesine düşünme işi yapmak yeterlidir. ve özeleştiri. Son olarak, oyun oynamak ve çalışmak için zaman olacak mı?

Etkili bir şekilde ev ödevi yapmayı planlama

Bir önceki sorunun cevabı evet. Aslında, bu sadece bir organize olma meselesidir. Çocuklarınızın öğleden sonra aktiviteleri için bir program yaparak başlamalarını tavsiye ederiz. Ancak, sadece ev ödevi ve ev ödevi eklemek zorunda değilsiniz. Ayrıca yapmak istedikleri ders dışı etkinliklerin bir listesini yapın. Bu etkinlikleri yapmak için zamanları olmadığını düşünseler bile.

İlkokul çocukları için program, çocuklar okuldan öğle yemeğine kadar eve gelir gelmez başlamalıdır. Ve lise öğrencileri için akşam yemeğinden sonra uzayabilir. Ancak, iyi bir organizasyonla, ev ödevine ayrılan bu yemek sonrası zamanın nadiren gerekli olduğunu göreceksiniz.

Bu haftalık program, çocuğun ders çalışarak geçireceği zamanı içermelidir. Ev ödevlerine ve en zor konuları gözden geçirmeye daha fazla saat ayrılmalıdır. Tersine, daha basit konulara daha az zaman harcanacaktır. Bu planlama, iyi çalışma alışkanlıkları geliştirmesine ve çabasını nasıl ölçeceğini bilmesine yardımcı olacaktır.

Bazı ipuçları

  • Öncelikle çocuk için en zor konular haftalık olarak daha fazla ancak daha kısa seanslar verilmelidir.
  • Öte yandan, daha basit konular için daha uzun ancak daha az sıklıkta seans yapmak akıllıca olacaktır.
  • Uzmanlar, ilkokul öğrencileri için revizyonlar ve ev ödevleri için günde ortalama 30 dakika ila 2 saat geçirilmesini tavsiye ediyor. Bu süre lise öğrencileri için bir buçuk saat ile 3 saat arasında değişebilir. Bunun bir gözden geçirme dönemi olup olmadığına bakılmaksızın açıkça uyarlanması gerekecektir.
  • Son olarak, yemek yedikten sonra oturup ders çalışmamak daha iyidir. Gerçekten uyku hissini arttırır. Çalışmaya başlamadan önce biraz dinlenmek ve serinlemek için bu zamanı ayırmanız en iyisidir.

Çalışma masanıza gitme zamanı geldiğinde ne yapmalısınız?

Öğrenci üst düzey bir sporcu gibidir. Bu nedenle, ilerleyen saatlerde verimli olabilmek için antrenman yapmak, ısınmak için uygun bir yere ihtiyacı vardır. Çocukların 40 dakika ile 1 saat arasında konsantre olabileceği tahmin edilmektedir. Ve bu, iki seans arasında 5 ila 10 dakikalık aralarla. 15 dakikadan fazla sürmeyen basit bir görevle başlamanız da tavsiye edilir. Bunu bir ısınma olarak düşünebilirsiniz. Aynı şekilde, “zihni esnetmek” için kolay bir okumayla bitirmek de iyidir.

Dikkat dağınıklığını önlemek için işyeri düzenli olmalıdır. Günümüzde bilgi bize birçok medya aracılığıyla ulaşıyor: televizyon, internet, cep telefonlarımızdaki çalışma grupları, sosyal ağlar… Her yerde mevcutlar. Tüm bu medyalar çalışmak için bir araç görevi görebilirken, çocuklarımıza aldıkları bilgilerle seçici davranmayı öğretmemiz gerekiyor. Aksi takdirde, bu araçlar yalnızca verimsiz dikkat dağıtıcı olacaktır.

Ödev ve çalışma masası

Çalışma yeri, çalışmaya başlamayı teşvik etmeli ve çocukların konsantrasyonunu kolaylaştırmalıdır:

  • Her şeyden önce iyi aydınlatılmış olması gerekir. Tabii ki doğal ışıktan daha iyisi yok ama onu mavi ışıkla değiştirebiliriz.
  • Kağıt üzerinde yansımalardan kaçınmak gerekir, bu nedenle ışık odağının konumu merkezi olmalıdır. Aksi takdirde, odak çocuğun yazı yazdığı elin karşı tarafında olabilir.
  • Mola sırasında odayı havalandırmayı unutmayın. Odanın oksijenlenmesi, gücünüzü yeniden kazanmanıza ve daha sağlıklı bir ortam yaratmanıza olanak tanır.
  • Müzik ya da radyo dinlerken ders çalışmak iyi değil. Aslında çocuğun dikkatini dağıtabilir. Ancak pratik alıştırmalar ise arka planda enstrümantal müzikle çalışmayı denemek mümkündür.
  • Çocuğun ihtiyaç duyabileceği her şey masaya veya çalışma masasına yakın olmalıdır. İster kalem, ister renkli kalem, fosforlu kalem olsun… Bu şekilde, materyali aramak için çok sık kalkmaktan kaçınacak ve konsantrasyonunu bozacaktır.
  • Çocuk rahat olmalı. Ancak çok rahat olmamalı, aksi takdirde “kestirmek” isteyebilir. Sandalye ergonomik olmalı ve oda 22º civarında bir sıcaklıkta olmalıdır.

Ödev ve revizyonlar sırasında motivasyon ve akademik performans

Bu iki faktör, hiç şüphesiz, ödev yapmak veya mümkün olan en iyi koşullarda çalışmak için en önemlisidir. Nitekim Murillo (2013), performansı “öğrenciye etki eden farklı ve karmaşık faktörlerin toplamı” olarak tanımlar. Öğrencinin okul görevlerindeki başarısına atfedilen bir değerdir.

Son olarak, eğitimci Paulo Freire’nin motivasyonunu ve ilham verici sözlerini gözden kaçırmamalıyız. Aslında “çalışma bir gecede okunan sayfa sayısıyla veya bir sömestrde okunan kitap sayısıyla ölçülmez” diyor. Ders çalışmak fikirleri tüketme değil, yaratma ve eğlenme eylemidir. “

Üniversitede öğrenmek için Mnemoteknik Mnemoteknik, çocuğunuzun daha kolay ve sıkılmadan öğrenmesi için eğlenceli ve yaratıcı bir ezberleme yöntemidir.

İlgili Makaleler

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir

Başa dön tuşu