Öğrenme Becerileri

Etkili Okuma

Özellikle daha yüksek seviyelerde okurken okumak için çok zaman harcanır.

Akademik okuma pasif bir aktivite olarak görülmemeli, öğrenmenin gelişmesine yol açan aktif bir süreç olarak görülmelidir.

Öğrenmek için okumak, bağlantılar kurmak, fikirleri anlamak, araştırmak ve öğrendiklerinizi çalışmalarınıza uygulamak için bilinçli bir çaba gerektirir.

Bu sayfa şu alanları kapsamaktadır: okumanın nasıl geliştiği, okumanın hedefleri, okumaya doğru tavırla yaklaşma ve bir okuma stratejisi geliştirme.

Okuduğumuz her şey bize onu yazan kişi hakkında bir şeyler söylüyor. Yazarın bir şeyi nasıl ve neden yazdığına yakından dikkat etmek, kendimizi onların hayata bakış açısına açacak ve bu da içinde yaşadığımız dünyaya dair anlayışımızı zenginleştirecektir.

Okuma Nasıl Gelişir?

Çocukken okumayı öğrenmek, genellikle basit materyalleri nispeten daha kolay okuma becerisiyle sonuçlanır.

Okuma becerilerimizi geliştirdikçe, süreç genellikle daha zorlu hale gelir. Yeni kelime dağarcığı ve daha karmaşık cümle yapılarıyla tanışıyoruz. İlkokul ders kitapları bize dünya hakkında öğrenmemiz gereken gerçekleri veya ‘gerçekleri’ sunar; Bu aşamada, bu yayınlanan materyallerin yazarlarının otoritesini sorgulamaya teşvik edilmiyoruz.

Bununla birlikte, eğitim ilerledikçe, sadece bir konu yerine çeşitli bakış açılarını veya bir konuya bakmanın yollarını düşünmeye yönlendiriliyoruz. Bu bakış açılarını karşılaştırmayı öğrenir ve onlar hakkında fikir oluşturmaya başlarız.

Yüzeysel bir yaklaşımdan (gerçekleri toplamak) derin bir yaklaşıma (yorumlamak) doğru okumadaki bu değişiklik, çalışmalarımızdan en iyi şekilde yararlanmak için çok önemlidir.

Okuma, sadece söylenenleri görmenin bir yolu değil, aynı zamanda önyargı, varsayımlar ve yazarın bakış açıları gibi incelikleri hesaba katarak söylenenleri tanımanın ve yorumlamanın bir yolu haline gelir.

Bu nedenle akademik okuma, yazarın bizimkinden çok farklı olabilecek gerçeklik yorumunu anlamak anlamına gelir.

Okumanın Amacı

Çoğumuz günlük yaşamda farklı amaçlar için okuruz-şimdi bu sayfayı bir amaç için okuyorsunuz.

Örneğin bir tren tarifesi veya bir sinema listesi gibi pratik kullanım için gerçekçi bilgiler elde etmek için okuruz. Bu tür belgeler için nadiren analiz etmemiz veya yorumlamamız gerekir.

Eğlenmek için kurgu da okuyabiliriz; okuyucuya bağlı olarak, bir düzeyde yorumlama uygulanabilir ve bir İngiliz Edebiyatı derecesinin bir parçası olarak kurgu okuyorsanız, yazarın yazma stilinin, motiflerinin vb. analizi zorunludur.

Çoğumuz güncel olaylar hakkında bizi bilgilendirmek için basılı veya online gazete ve dergileri okuyoruz. Bazı durumlarda yazarın önyargısı açıktır ve bu bizi bu önyargı ışığında söylenenleri yorumlamaya götürür. Bu nedenle, belirli bir makaleyi gerçeklerden ziyade bir fikir ifadesi olarak görmek kolaydır. Örneğin, siyasi önyargılar basında iyi bilinmektedir.

Ders kitapları, dergiler ve benzeri akademik materyalleri okurken, yorumlamak ve analiz etmek için her zaman okumalısınız. Hiçbir şey gerçek veya ‘gerçek’ olarak alınmamalıdır. Eleştirel okuma olarak adlandırılan şeyle meşgul olacaksınız.

Akademik bir dersi okurken okuduğunuzda, temel amacınız bir ödev sorusunu yanıtlamak veya bir sınav veya başka bir değerlendirme türü için bir konu hakkında daha fazla bilgi edinmek için bilgi toplamak olacaktır.

Bunun temelinde, düşüncelerinizi geliştirmek, yeni fikirleri mevcut anlayışınıza dahil etmek, olayları farklı açılardan veya bakış açılarından görmek, bilginizi ve anlayışınızı ve nihayetinde kendinizi geliştirmek için daha genel bir öğrenme ve gelişme teması yatar.

Bu nedenle öğrenmek, ayrıntıları okumaktan ve hatırlamaktan değil, ayrıntıların anlamını anlamanızı geliştirmekten gelir. Fikirleriniz ve görüşlerinizle ilgilenmek ve bunları olumlu ve yapıcı bir şekilde yeniden düşünmek.

Gerekli Okuma Materyalleri

Örgün eğitim aldığınızda, örneğin kolej veya üniversitede, yönlendirileceğiniz farklı okuma alanları olacaktır.

Bunlar şunları içerebilir:

  • Kurs Materyalleri

    Kurs materyalleri, bir kurumdan diğerine ve ayrıca farklı disiplinler ve farklı öğretmenler için önemli ölçüde değişecektir.

    Ders materyalleri, özellikle bir uzaktan eğitim kursu alıyorsanız veya derslerde el dağıtımı olarak, kitap şeklinde verilebilir. Bu tür materyaller, sanal bir öğrenme ortamı (VLE) aracılığıyla online olarak da mevcut olabilir.

    Kursun müfredatına göre derslerden ve seminerlerden kendi notlarınızı yazmanız beklenebilir. Kurs materyalleri, kursun ne hakkında olduğunun, kapsanan ana konuların ve genellikle gerekli değerlendirmenin ana göstergesidir. Kurs materyalleri ayrıca sizi diğer okuma materyallerine de yönlendirir.

  • Temel Metinler

    Temel metinler, kurs materyalleri aracılığıyla yönlendirileceğiniz materyaller, genellikle kitaplar, dergiler veya güvenilir online kaynaklardır.

    Temel metinler temel okumalardır, amaçları genellikle ders materyallerinde veya derslerde sunulan konuları, tartışmaları ve argümanları genişletmektir. Unutmayın ki temel metinler esas olarak üzerinde değerlendirileceğiniz şeylerdir. Ödevlerinizde bu metinlerden teori ve fikirleri anladığınızı göstermeniz gerekecek.

  • Önerilen Okuma

    Okuma listeleri temel metinleri belirtmenin yanı sıra başka materyal kaynakları da önerebilir.

    Önerilen okuma, yalnızca bir konuyu anlamanızı artırmakla kalmayacak, aynı zamanda yazılı çalışmanızın kalitesini de potansiyel olarak büyük ölçüde artıracaktır.

  • Diğer kaynaklar

    Belki de en önemli akademik okuma becerilerinden biri, kendi ek okuma materyallerinizi belirlemektir.

    Size sadece okumanız söylenenlere sadık kalmayın, çalıştığınız konularda olabildiğince çok okuyarak bilginizi daha da genişletin. Bir ödev oluştururken referans listeniz veya kaynakça için bu bilgilere ihtiyacınız olacağından, basılı veya online olarak okuduğunuz her şeyi not edin.

Nasıl doğru referans verileceği hakkında daha fazla bilgi için sayfamıza bakın: Akademik Referans.

Okumaya Yönelik Tutumlar

Çoğunlukla, yeni bir konuyla ilgili kitapları okumaya başladığımızda, dili ve üslubu takip etmenin zor olduğunu görürüz.

Bu itici ve cesaret kırıcı olabilir ama sebat edebilir; Uzmanlık konu alanları, öğrenmeniz gereken kendi uzman ‘dilini’ içerecektir. Azim, yazma stiline ve belirli konu alanıyla ilgili kelime veya jargona daha aşina olman anlamına gelecektir.

Daha genel olarak, akademik yazı çok temkinli bir üslup veya dil kullanma eğilimindedir. Yazar ayrıntılı, uzun cümleler kullanıyor gibi görünebilir. Fakat bu genellikle tam olarak ne demek istediklerini söylemelerini sağlamak içindir.

Karşılaşabileceğiniz çeşitli yazı stilleri hakkında daha fazla bilgi için Yazma Stilleri sayfamıza bakın.

Okumaya yararlı bir yardım, elinizde kaliteli bir sözlüğe sahip olmaktır; ancak, bazı konu alanları için uzman bir sözlük gerekebilir-ayrıca birçok ücretsiz online sözlük de vardır. Bir sözlüğe yararlı olsa bile, çok fazla güvenilmemelidir. Sözlükler çoğu zaman bağlamı hesaba katmaz ve bu nedenle, yazarın amaçladığı anlamı sadece bir kelimeye veya ifadeye bakarak tam olarak anlayamayabilirsiniz.

Temelde, bir argümandaki mantığı görmek ve anlamak için okuduğunuz şeyden uzak durmak ve ona karşı objektif olmak önemlidir. Nesnellik öznellikten farklıdır. Bu da okuduğunuza kendi duygularınızı ve fikirlerinizi getirmek anlamına gelir. Objektif olmak, geride durmanıza ve okumadan duygusal olarak kopmanıza izin verir. Bu durum okuduğunuz şey hakkındaki duygularınıza değil, okuduğunuz şeye odaklanmanızı sağlar.

Okuduğunuz konuya gerçekten ilgi duyuyorsanız yardımcı olur. İlgili olduğu belirtilen bir şeyi okuduğunuzu fark ederseniz, o zaman gerekli olan şeyden kurtulabilmeniz için bir ilgi geliştirmeye çalışmak önemlidir. Bu tür durumlarda, okurken kendinize şu soruları sormayı yararlı bulabilirsiniz: “Yazar bu temayı neden ilginç veya önemli buluyor?”, “Okuduğum şey, zaten bildiklerimle nasıl bir ilişki kuruyor? konu?”

İlgili Makaleler

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir

Başa dön tuşu