Çevreyle İlişkiler

Kişisel öğrenme ortamları nelerdir?

EPA’lar, kişisel öğrenme ortamları, öğretme-öğrenme sürecini anlamanın yeni bir yolunu ifade eder. EPA’nın pedagojik yaklaşımı sadece içeriğe, öğrencinin ne öğrendiğine değil, aynı zamanda nasıl, nerede ve kiminle öğrendiğine de gönderme yapar.

EPA’lar ile neyi kastediyoruz?

Konu uzmanlarının çoğu için EPA’lar teknolojiye dayanır. Bununla birlikte, daha güncel görüşlere göre, bir kişinin öğrenmek için kullandığı kişisel öğrenme ortamları teknolojik dünyanın ötesine uzanır.

Genel olarak kişisel öğrenme ortamları bir öğretme fikri olarak anlaşılır. Teknolojiyi kullanarak öğrenme pratiğidir. Linda Castañeda ve Jordi Adell bir tanım geliştirdiler. Onlara göre, EPA’lar her insanın öğrenmek için özenle kullandığı bir dizi araç, bilgi kaynağı, bağlantı ve faaliyetlerdir.

Başka bir deyişle: kişisel öğrenme ortamı, hem bir kişinin bilgi vb. İçin neye danıştığını, hem de referans olarak hizmet eden kişileri ve bu kişiler arasındaki bağlantıları içerir.

EPA’lar teknolojinin çok ötesine geçiyor. Hem kişisel hem de toplu olarak olağan eğitim uygulamalarımızda köklü değişiklikler anlamına gelir ”.

-Adell y Castañeda-

Yeterli bir EPA nasıl oluşturulur?

Başlangıç ​​olarak, her birimizin kendi kişisel öğrenme ortamımızın olduğunu anlamalıyız. EPA bir araç değildir – öğrendiğimiz ortamdır.

Şimdi en önemlisine odaklanmamız gerekiyor: EPA’mızı nasıl düzgün bir şekilde düzenlememiz gerekiyor. Bunun için Linda Castañeda’nın açıkladığı gibi, çeşitli kişisel ve dijital araçları nasıl yöneteceğimizi bilmeliyiz. Ayrıca öğrenme fırsatlarımızı nasıl yöneteceğimizi de bilmeliyiz.

“Bilişsel sürecimizin nasıl çalıştığının farkında olmakla ilgili. Amaç, onu zenginleştirebilmek, yönetebilmek ve gelecekte iyileştirebilmektir ”.

-Linda Castañeda-

Ek olarak, iyi bir kişisel öğrenme ortamının üç temel unsuru olmalıdır:

  • Okuma araçları ve stratejileri. Öğrencinin erişebildiği ve kendisine aranan bilgileri sunan bilgi kaynakları.
  • Düşünmek için araçlar ve stratejiler. Öğrencinin bilgiyi dönüştürebileceği ortamlar.
  • İlişki araçları ve stratejileri. Kişisel Öğrenme Ağı adı verilen şeye dahil edilirler: Öğrencinin öğrendiği veya öğrendiği diğer insanlarla bağlantı kurduğu ortamlara atıfta bulunurlar.
  • “Bu nedenle bir EPA oluşturmak, ilginç fikirlere ve fikirlere sahip insanlarla birlikte kendi kaynak ağını, bilgi akışını, araştırmayı, seçmeyi, karar vermeyi, değerlendirmeyi ve kısaca oluşturmayı içerir.”

    -Adell y Castañeda-

    Kişisel öğrenme ortamlarında ne elde ederiz?

    Prensip olarak, kişisel öğrenme ortamları sadece bilgiyi organize etmek ve yapılandırmakla ilgili değildir. APE’ler, öğretme-öğrenme sürecinin kolaylaştırıcıları olarak, sadece kolektif ve kamusal bilgiden yararlanmamızı sağlamaz, aynı zamanda yeni bilgileri paylaşarak ve yaratarak vatandaş katılımını da destekler.

    Ek olarak, EPA’lar şüphesiz yeni dijital beceriler geliştirmemize ve çevremizdeki yeni insanlarla tanışmamıza ve bağlantı kurmamıza yardımcı olur. Bu, diğer yenilikçi yaklaşımları ve fikirleri keşfetmemizi sağlar.

    Nihayetinde APE’ler, bilgi ve deneyimleri paylaşırken ve paylaşırken kendi öğrenmemizi yönlendirmemize yardımcı olan bilgi kaynakları, araçlar, hizmetler ve insan topluluklarından oluşan bir koleksiyondur.

    Feynman Öğrenim Yöntemi nedir? Feynman yönteminin amacı, çocukların ve ergenlerin öğrenmesini daha kolay ve verimli hale getirmektir.

    İlgili Makaleler

    Bir cevap yazın

    E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir

    Başa dön tuşu