Duygusal Eğitim

Sınıfta duygusal eğitimin önemi

Sosyal ve duygusal becerilerin, bir kişinin çevresine uyum sağlama ve değişme yeteneğinin göstergesi olduğu söylenir. Aynı zamanda gelecekteki başarının göstergeleridir. Sınıfta duygusal eğitim üzerinde çalışmanın önemini keşfedelim.

Farkındalık, duygusal istikrar, sosyallik ve sempati gibi temel gelişimsel yetenekler, gelecekte bir kişinin mesleki alanını belirlemede zekadan daha fazla olmasa da önemli olabilir.

Öğretmenlerin bu sosyal ve duygusal becerileri öncelik sırasına koymanın, öğretmenin ve değerlendirmenin etkili yollarını bulması zor olabilir, ancak denemelisiniz. Duygular konusunun hiçbir şekilde heves olmadığını hatırlamak önemlidir. Her zaman onları hesaba katmalı ve onlara hak ettikleri önemi göstermeliyiz.

Tüm bilişsel eğitim, duygusal ve sosyal eğitimi içermelidir. Duyguların günün 24 saati hayatımızda sürekli mevcut olduğunu biliyoruz, onlarla birlikte yaşıyoruz ve onlar sayesinde kendimizi nasıl yöneteceğimizi bilmeliyiz.

Sınıftaki duyguların çalışması, bir çocuğun bir yetişkin olarak keyif alacağı başarı ve mutlulukla doğrudan bağlantılıdır. Pek çok çocuk için, bu becerilerdeki herhangi bir eksiklikle başa çıkmak için tek yer okuldur.

Duygusal eğitimi ve akademik ilerlemeyi birleştirin

Bu duygusal becerileri akademik ilerleme ile eşleştirmek, kaliteli öğrenme deneyimleri yaratmaya yardımcı olacaktır. Öğrencilerin bugün sınıfta, yarın işyerinde ve toplumda daha etkili olmalarını sağlayan ortamlar.

Duygusal eğitimle ilgili çalışmalar sınıfta çalışır

Ready to Lead, CASEL (Collaborative for Academic, Social ve Emotional Learning, Amerikan kuruluşu) tarafından yazılmış bir rapordur. Bu, duygusal ve sosyal zekanın çocukları nasıl hazırlayıp okulları nasıl dönüştürebileceğine dair bir araştırmaya dayanmaktadır. Söz konusu rapora göre sınıfta duygusal eğitimin akademik ilerleme ile desteklenmesinin önemini gösteren veriler bulunmaktadır.

Rapor, sınıfta duygusal eğitimde çalışan öğrencilerin çalışmayanlara göre yüzde 11 puan daha yüksek puan aldığını gösteren 2011 yılına ait bir meta-analize atıfta bulunuyor.

Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Teşkilatı (OECD) tarafından yapılan bir başka çalışmada bu duygusal beceriler analiz edildi. Sınıfta duyguların düzenli bir şekilde çalışılmamasının gelecekte olumsuz durumların oluşmasına neden olabileceği sonucuna varılmıştır. Daha fazla işsizlik, boşanma, sağlıksızlık ve hatta suçluluk gibi durumlar.

Rapor, sinirbilimdeki gelişmelerin, erken çocukluk eğitiminde bu duygusal zeka üzerinde çalışmanın gerekli olduğunu gösterdiğini belirtiyor.

Erken çocukluk eğitimi sırasında duygusal zeka üzerinde çalışmanın uzun vadeli faydaları olabilir. Daha iyi okuma yeteneği veya daha kolay kelime edinme gibi faydalar.

Öğretmenler sınıftaki duygusal eğitim çalışmaları hakkında ne düşünüyor?

CASEL raporuna göre, öğretmenler ve okul müdürleri arasında duygusal zeka geliştirmeye olan ilgi yüksek. Bu deneyimi oluşturmaya güçlü bir ilgi gösteren kesinlikle ikincisidir.

Bu ne zaman bir öncelik haline gelecek?

Eğitimle ilgilenen çoğu taraf bunun önemi konusunda hemfikir olsa da, bu marjinal kalıyor. Öğretmenler normalde dersle çocuğun bütünsel gelişiminden daha fazla ilgilenirler.

Bu kavramın oybirliği ile gelmesi an meselesi olabilir. Bu duygusal eğitimin ilerlemesi, pedagojide kademeli bir değişiklik gerektirir. Aslında uzun ve yavaş ama temel bir süreçtir.

İyi bir öğretmen hayatınızı kurtarabilir İyi bir öğretmen, akademik çerçevenin ötesinde bir öğrenciye yardımcı olabilir. Bir öğretmen bilinçsiz olarak çocuk için bir rehber olabilir.

İlgili Makaleler

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir

Başa dön tuşu