Öğrenme Becerileri

Teori nedir?

Bu sayfa, ‘teori’ kelimesinin ne anlama geldiğini ve teorilerin nasıl geliştirildiğini anlamanın temellerini kapsar.

Teoriyi açıklamanın yanı sıra, sayfa, akademik veya bilimsel bir bağlamda teorinin inşasında yer alan adımlara kısa bir giriş sağlar.

Teori, bize anlayış sağlamak için kullandığımız bir yöntemdir.

Bir teorinin temel amaçlarından biri, ‘neden?’ Sorusuna cevap vermektir. Bir konu alanı hakkındaki bilginizi artırmak ve düşüncelerinizi ve fikirlerinizi yeniden düzenlemek için ‘neden?’ Diye sormak, öğrenmek ve gelişmek isteyen herkes için temel bir beceridir.

Çocukların sorduğu ilk sorulardan biri ‘neden’:

  • Şimdi yatmaya hazır mısın? … “AA neden?”
  • “Kar neden soğuk?”
  • “Neden yarın okula gitmem gerekiyor?”
  • “Gökyüzü neden mavi?”

Çocuklardan gelen bu tür sorular sonsuz olabilir. Genellikle uygun açıklamaları bulmak veya sunmak yorucu ve sinir bozucu olabilir-belki de “Evet öyle!” demeye başvuruyoruz. Bununla birlikte, bu tür soruların temelinde, bir çocuğun etrafındaki dünyayı anlamaya ve her şeyin neden olduğu gibi olduğuna dair kendi teorilerini geliştirmeye yönelik ilk girişimleri vardır.

Bu nedenle ‘teori’yi tanımlarken’ neden ‘hesaba katılmalıdır. soru, ama bir teori bundan daha derin. Aşağıdaki noktalar, bir tanıma yardımcı olmanın bir yoludur.

  • Bir teori, nedenini açıklama girişimidir ve böylece anlayış sağlar.
  • Bir teori sadece ‘herhangi’ bir açıklama değildir-bir teori, bir dizi fikir daha geniş bir insan topluluğu tarafından benimsenip kabul edildiğinde ortaya çıkar.
  • Bir teorinin gerçeklere dayalı olması gerekmez-nasıl anladığımız ve açıklamalar sunduğumuz, kültürel geçmişimizden ve dünyayı nasıl gördüğümüzden kaynaklanır.

Teoriyi Anlamak

Zor ve hızlı kurallar olmamasına rağmen, modern teori genellikle akademisyenler ve bilim adamları tarafından bir dizi adımla geliştirilir.

Bu sayfada listelendiği şekliyle teori geliştirme adımlarının genellikle ardışık olarak düşünüldüğünü anlamak önemlidir-bir adım sondan sonra gelir.

Gerçekte, genellikle herhangi bir zamanda bu süreçlerden birden fazlası devreye girer.

Gözlemden Anlamaya

  • Gözlem (genellikle etki)
  • Açıklama
  • Olası teori-hipotez
  • Okuma-bireysel anlayışı bağlama oturtmak
  • Araştırma
  • Daha fazla okuma
  • Bir hipotezi kabul etme, reddetme veya değiştirme
  • Teori-nedenini anlamak-ve bu daha geniş bir insan topluluğu tarafından kabul ediliyor

Gözlem ve Açıklama

Gözlem, kişisel veya mesleki deneyimi ve konu hakkında daha geniş okumayı içerebilir. Genelde gözlemlediğimiz şey neden değil sonuçtur. Araştırma yaparken, gözlem önemli bir araştırma yöntemidir.

Gözlemden sonraki adım genellikle açıklamadır; bu “göründüğü” şeydir. Tanım, yüzey görünümünü sağlar; Isaac Newton’u yerçekimi teorisine götüren (sonunda evrensel çekim yasaları haline gelen) yere düşen bir elmanın efsanevi, basit gözlemini düşünün.

Hipotez-Araştırma Sorusu

Gözlem ve açıklamadan sonra, ‘neden’ konusunda kesin olmayan bir anlayış formüle edilebilir ve bu bir hipotez veya araştırma sorusu olarak bilinir. Bu genellikle nedeni araştırmak içindir, örneğin, elma ‘neden’ yere düştü?

Bağlamda Okuma ve Yerleştirme

Çok çeşitli kaynaklardan okumak önemlidir; bu olaylar dizisi içinde herhangi bir aşamada okuma gerçekleşebilir. Okuma, araştırmacının bilgilerini bağlama oturtmasına izin verir. Araştırmacının, araştırmalarına başlamadan önce hatırı sayılır miktarda okuma yapması olağandır.

Konunun etrafını okumak yeni bir araştırma sorusuna yol açması da mümkündür. Bir araştırmacı, bir anlayış kazanmak için bir konunun etrafını okurken, mevcut bilgilerde doldurmak istediği bir ‘boşluk’ keşfedebilir.

Araştırma

Ardından, hipotezi ‘test etmek’ veya araştırma sorusunu keşfetmek için araştırma yapılır. Doğal bilim insanı için, bu genellikle kontrollü bilimsel deneyleri içerir; bu, defalarca tekrarlanabilir ve aynı (veya benzer) sonuçları sağlamalıdır.

Sosyal bilimci ya da sosyal araştırmacı için bu tür deneyler daha zordur, bazen yönetilmesi imkansızdır. Bununla birlikte, bir sosyal araştırmacının araştırma sorularını araştırmak için kullanabileceği birçok araştırma aracı vardır.

Bir Hipotezi Kabul Etme, Reddetme veya Değiştirme:
Araştırma Sorusu

Bilimsel araştırma kapsamında araştırma yapıldıktan sonra bu, hipotezin kabul edilmesine, reddedilmesine veya değiştirilmesine yol açabilir. Sosyal araştırmacılar için bu sürecin gerçekleşmesine izin verecek kesin sonuçlar çıkmayabilir; Araştırmanın daha fazla araştırmaya ve daha fazla sorunun araştırılmasına yol açması olağandır. Kesin cevapların belirlenmesi zor olabilir-verilen bir dizi neden olabilir ve bu nedenler zamanla değişebilir. Bununla birlikte, hem bilimsel hem de sosyal araştırma topluluğundan elde edilen araştırma bulguları, kabul edilmeden önce daha geniş bir şekilde tartışılmalıdır.

Bu süreç genellikle daha geniş toplulukla, örneğin bölgeyle ilgilenen diğer araştırmacılar ve akademisyenler gibi bulguların ‘tartışılması’ ile yürütülür. Akademi içinde bu, konferans ve seminerlerde bulguların ve makalelerin sunulmasını içerebilir. Bu durum üstlenilen araştırmadan elde edilen bulguların tek başına var olmadığı anlamına gelir. Diğer akademisyenler benzer deneyler yapmak isteyebilirler vs.

Yayın

Daha geniş akademik topluluk, kısmen, akademik materyallerin, araştırma dergilerinin, makalelerin veya kitaplardaki bölümlerin içeriğine katkıda bulunmak veya bunları incelemek için vardır. Önemli olan, bu alanların yayınlanmadan önce ‘hakemli’ olması ve sunulan araştırmanın titizlikle tartışılmasıdır. Araştırmacıdan, yayınlanmadan önce çalışmalarını gözden geçirmesi istenebilir veya aslında reddedilebilir. Bu tür fikirler, yayınlandıktan sonra ‘fikirler sisteminin’ bir parçası haline gelebilir.

Belirli konularla ilgili teoriler “moda” ya girip çıkma eğilimindedir. Toplum değiştikçe, ek bilgiler keşfedilir veya tutumlar değişir, o zaman teoriler ve ‘neden’ ile ilgili açıklamalar da değişir. Durum bu olsa da, teoriler zaman içinde itibarını yitirebilse bile-bir konu değiştikçe-oldukça etkili olduklarını kanıtlayabileceklerini hatırlamak önemlidir. Burada iyi bir örnek Sigmund Freud’un çalışması olabilir.

Sosyal Anlayış

İnsanların ve toplumun davranışları hakkında bir anlayış kazanmak, doğal olayların genellikle daha tutarlı olduğu doğa bilimlerinden çok daha sorunludur (insanlar tutarsızdır ve toplum sürekli değişmektedir).

Ayrıca, bu alanda yaratılan anlayış ve teorilerin, teoriyi yaratan kişilere veya kişilere, yazı yazdıkları zamana ve yere, yani tüm sosyal, kültürel mirasına özgü olduğunu takdir etmenin daha kolay olduğunu belirtmek önemlidir. ve ekonomik bağlam.

Gözlemleri (bizimki gibi) önyargılıdır, yani onların gözleriyle görülür ve kendi geçmişlerinden, varsayımlarından vb. Anlaşılır. Bu nedenle teoriler ve fikirler üzerine inşa edilebilir ve genişletilebilir ve gözden düşebilir. Öyle olsa bile, Sigmund Freud’un çalışması gibi toplumumuzdaki düşüncelerimiz, anlayışımız ve pratiğimiz etrafında belirli teorik bakış açılarının muazzam etkisi olmuştur.

Kendimizle ilgili anlayışımız, toplum değiştikçe zamanla değişir ve gelişir.

Eğitim, insanların, toplumun ve doğal dünyanın nasıl ve neden çalıştığına dair bir anlayış kazanmakla ilgilidir. Eğitimli olmak, çevremizdeki dünyayı ve onu anladığımızı düşünmemizi sağlar-değişikliklerin farkında olmamızı ve “neden” diye sormayı asla bırakmamamızı sağlar.

İlgili Makaleler

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir

Başa dön tuşu